- Oggetto:
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Filosofia morale A
- Oggetto:
Moral Philosophy A
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- FIL0470
- Docenti
- Armando Manchisi (Titolare del corso)
Matteo Cresti (Titolare del corso) - Corso di studio
- laurea triennale in Filosofia
- Anno
- 1° anno
- Periodo
- Secondo semestre
- Tipologia
- Di base
- Crediti/Valenza
- 12
- SSD attività didattica
- M-FIL/03 - filosofia morale
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Scritto
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L'insegnamento concorre al conseguimento degli obiettivi formativi del Corso di Laurea in filosofia fornendo conoscenze di base in filosofia morale, con particolare attenzione all'etica normativa e alla metaetica. In questo modo si intende conseguire:
- la conoscenza dei concetti fondamentali del discorso etico;
- la conoscenza delle principali teorie di etica normativa;
- la conoscenza delle principali teorie di metaetica;
- la conoscenza delle principali teoria etiche del benessere;
- l'addestramento alla lettura di testi filosofici della filosofia morale.
The course contributes to the achievement of the educational objectives of the Bachelor of Philosophy degree program by providing basic knowledge in moral philosophy, with a particular focus on normative ethics and metaethics. In this way it aims to achieve:
- Knowledge of the key concepts of ethical discourse;
- Knowledge of the main theories of metaethics;
- Knowledge of the main theories of normative ethics;
- Knowledge of the main ethical theories of well-being;
- Training in the reading of philosophical texts in moral philosophy.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine dell'insegnamento lo/la studente dovrà dimostrare:
- Conoscenza e comprensione delle principali teorie morali contemporanee nell’ambito della metaetica e dell’etica normativa;
- Conoscenza e comprensione delle linee di sviluppo contemporanee della filosofia morale;
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione: saper leggere un testo di filosofia morale, sapendone riconoscere la struttura argomentativa e concettuale.
At the conclusion of the teaching the student should demonstrate:
- Knowledge and understanding of the main contemporary moral theories in the areas of metaethics and normative ethics;
- Knowledge and understanding of contemporary lines of development in moral philosophy;
- Ability to apply knowledge and understanding: being able to read a moral philosophy text, being able to recognize its argumentative and conceptual structure.
- Oggetto:
Programma
Introduzione alla filosofia morale
L’insegnamento prenderà in esame l’etica da un punto di vista concettuale e non storico (sebbene non mancheranno riferimenti alla storia della filosofia). Il corso si dividerà in due moduli: il primo fornirà un’introduzione all’etica normativa e alla metaetica; il secondo sarà dedicato al tema del benessere (o qualità della vita).Primo modulo: Introduzione all'etica normativa e alla metaetica
Nel corso del primo modulo si offrirà un'introduzione alle teorie principali dell'etica. Nella prima parte si offrirà un'introduzione alle più importanti teorie di etica normativa (utilitarismo, deontologismo ed etica delle virtù). Nella seconda parte invece, si offrirà un'introduzione alla metaetica e alle sue teorie più rilevanti (intuizionismo, emotivismo, realismo e costruttivismo kantiano).Secondo modulo: Etiche del benessere
Il secondo modulo si occuperà del problema del benessere, ossia di ciò che rende buona, felice o appagante la vita di una persona. Dopo aver chiarito alcuni concetti fondamentali, verranno presentati e discussi i principali approcci etici al tema (edonismo, teoria dell’appagamento dei desideri, teoria della lista oggettiva, perfezionismo, approccio delle capacità).Introduction to Moral Philosophy
The course will examine ethics from a conceptual rather than historical perspective (although references to the history of philosophy will be included). The course will be divided into two modules: the first will provide an introduction to normative ethics and metaethics; the second will focus on the topic of well-being (or quality of life).First Module: Introduction to Normative Ethics and Metaethics
The first module will provide an introduction to the main theories of ethics. The first part will provide an introduction to the most important theories of normative ethics (utilitarianism, deontologism, and virtue ethics). The second part will provide an introduction to metaethics and the most important theories (intuitionism, emotivism, realism, and Kantian constructivism).Second Module: Ethics of Well-Being
The second module will address the issue of well-being, i.e., what makes a person's life good, happy, or fulfilling. After clarifying some fundamental concepts, the main ethical approaches to the topic (hedonism, desire-fulfilment theory, objective list theory, perfectionism, the capability approach) will be presented and discussed.- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Lezioni frontali in presenza (72 ore complessive/12 CFU).
Lectures in presence (for a total of 72 hours, that is 12 CFU).
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
I due moduli compongono l’insegnamento di Filosofia morale (12 cfu – 72 ore). Per tale ragione l’esame deve essere sostenuto in forma integrale (entrambi i moduli insieme nello stesso appello).
L’esame sarà in forma scritta computer based sulla piattaforma “Moodle”, ed avrà la durata di un’ora e trenta minuti (1h 30’). La prova, che avrà luogo in presenza, sarà strutturata in tre parti:
- 24 domande a risposta multipla, sui contenuti dei due moduli. Ogni risposta corretta avrà il valore di 0,50 punti. Ogni risposta non assegnata o errata avrà il valore di 0 punti. Il totale dalla parte sarà 12 punti.
- 4 definizioni a risposta breve (1-2 righe) su entrambi i moduli dell’insegnamento. Ogni definizione avrà punteggio decimale sino ad 1 punto, per un totale di 4 punti.
- 4 domande a risposta aperta (10 righe, 1000 battute circa) sui contenuti dei due moduli. A ciascuna domanda sarà attribuito un punteggio decimale sino a 4 punti, per un totale di 16 punti. Saranno valutati chiarezza espositiva, completezza dei contenuti e capacità argomentativa.
NB: La somma dà trentadue (32) per consentire l’attribuzione della lode.
Studenti con DSA o con bisogni speciali hanno diritto a misure compensative. Si prega in ogni caso di mettersi in contatto con i docenti per tempo in modo anche da poter consigliare materiale adeguato allo studio o concordare un programma equivalente.
Si prega gli e le studenti Erasmus di contattare i docenti per superare eventuali difficoltà linguistiche ed eventualmente concordare un programma equivalente.
The two modules are part of the Moral Philosophy course (12 credits - 72 hours). Therefore, the exam must be taken in its entirety (both modules together in the same session). The exam will be a computer-based written test on the "Moodle" platform and will last one hour and thirty minutes (1h 30'). The test will be held in presence. The test will be structured in three parts:
- 24 multiple-choice questions on the contents of both modules. Each correct answer will be worth 0.50 points. Each unanswered or incorrect answer will have a value of 0 points. The total score for this part will be 12 points.
- 4 short answer definitions (1-2 lines) covering both modules of the course. Each definition will have a decimal score of up to 1 point, for a total of 4 points.
- 4 open-ended questions (10 lines, approximately 1000 characters) on both modules. Each question will be given a decimal score of up to 4 points, for a total of 16 points. Clarity of exposition, completeness of content, and argumentative ability will be evaluated.
Note: The total adds up to thirty-two (32) to allow for the possibility of receiving top honors.
Students with disabilities or special needs are entitled to compensatory measures. It is advisable to contact the instructors well in advance to provide appropriate study materials or to agree on an equivalent program.
Erasmus students are advised to contact the instructors
- Oggetto:
Attività di supporto
Per gli/le studenti con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza (https://www.unito.it/servizi/
inclusione-ed-esigenze- specifiche/servizi-la- disabilitaopen_in_new) e delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/ inclusione-ed-esigenze- specifiche/servizi-i-disturbi- specifici-di-apprendimento- dsa-3open_in_new) Si pregano gli/le studenti Erasmus di contattare i docenti per superare eventuali difficoltà linguistiche ed eventualmente concordare un programma equivalente.
Students with SLD or disabilities are kindly requested to consult the available support services and accessibility measures at the following links:
https://www.unito.it/servizi/inclusione-ed-esigenze-specifiche/servizi-la-disabilita
https://www.unito.it/servizi/inclusione-ed-esigenze-specifiche/servizi-i-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa-3They are also invited to follow the necessary procedures to request support during examinations.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Etica: una introduzione alla filosofia morale
- Anno pubblicazione:
- 1996
- Editore:
- Edizioni di comunità
- Autore:
- William K. Frankena
- ISBN
- Capitoli:
- Tutto
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- I livelli dell’etica e l’argomentazione morale
- Anno pubblicazione:
- 2021
- Editore:
- Vicolo del Pavone
- Autore:
- Matteo Cresti
- ISBN
- Capitoli:
- Introduzione e capitoli 1-5 (pp. 1-119)
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Benessere. Una questione morale
- Anno pubblicazione:
- 2020
- Editore:
- Le Monnier
- Autore:
- Francesca Guma
- ISBN
- Capitoli:
- 1, 2, 3, 5, 7
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Altro
- Titolo:
- Dispense fornite dai docenti attraverso la pagina Moodle dell'insegnamento
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
Altri testi per l'approfondimento:
- M. De Caro, S.F. Magni, M.S. Vaccarezza, Le sfide dell'etica, Mondadori Università, Milano 2025 (seconda edizione).
- P. Donatelli, La filosofia morale, Laterza, Roma-Bari 2001.
- P. Donatelli, E. Lecaldano (a cura di), Etica analitica: analisi, teorie, applicazioni, LED, Milano 1996.
- A. Fisher, Metaethics. An introduction, Acumen, Durham, 2011.
- G. Fletcher (a cura di), The Routledge Handbook of Philosophy of Well-Being, Routledge, London-New York 2016.
- G. Fletcher, The Philosophy of Well-Being. An Introduction, Routledge, London-New York 2016.
- L. Fonnesu, Storia dell’etica contemporanea. Da Kant alla filosofia analitica, Carocci, Roma 2006.
- Oggetto:
Note
STUDENTI NON FREQUENTANTI
Non c'è distinzione nel programma d'esame e nelle modalità d'esame tra studenti frquentanti e non frequentanti.
STUDENTI ERASMUS
Si pregano gli/le studenti Erasmus di contattare i docenti per superare eventuali difficoltà linguistiche ed eventualmente concordare un programma equivalente.
STANZE WEBEX DEI DOCENTI:
Matteo Cresti: https://unito.webex.com/meet/matteo.cresti
Armando Manchisi: https://unito.webex.com/meet/armando.manchisi
NON-ATTENDING STUDENTS
There is no distinction in the exam program and exam methods between attending and non-attending students.FOR ERASMUS STUDENT
Erasmus students are invited to contact the instructors to address any language difficulties and, if necessary, to agree on an equivalent syllabus.
WEBEX LINKS
Matteo Cresti: https://unito.webex.com/meet/matteo.cresti
Armando Manchisi: https://unito.webex.com/meet/armando.manchisi
- Oggetto:
Insegnamenti che mutuano questo insegnamento
- Filosofia morale (FIL0119)Corso di laurea in Storia
- Filosofia morale A (FIL0470)Corso di laurea in Storia
- Filosofia morale (FIL0119)
- Registrazione
- Aperta
- Apertura registrazione
- 01/09/2025 alle ore 00:00
- Oggetto:
