Corso di laurea in Filosofia

L'insegnamento ha carattere introduttivo e mira a presentare gli strumenti filosofici per riflettere criticamente sulla natura, il valore e i metodi delle scienze. Gli argomenti trattati comprendono i caratteri distintivi dell'attività scientifica, le forme del ragionamento scientifico, l'interpretazione delle teorie scientifiche nel dibattito fra realismo e antirealismo e il confronto fra concezioni alternative del progresso e della razionalità della scienza. I problemi e le proposte teoriche considerati saranno illustrati e discussi alla luce di esempi classici e casi reali tratti dalla storia e dalla pratica dell'indagine scientifica. I temi affrontati e le competenze utili a comprenderli sono caratterizzanti per un percorso formativo in filosofia e includono elementi di metodologia didattica interdisciplinare. L'insegnamento può quindi anche offrire un approfondimento filosofico, storico e metodologico per corsi di studio di discipline scientifiche specifiche (matematica, fisica, psicologia, storia, ecc.).

Lo studente che avrà superato con successo l'esame sarà in grado di riconoscere le forme di ragionamento e di argomentazione più rilevanti per l'analisi dell'indagine scientifica e discuterne criticamente le caratteristiche. Avrà inoltre compreso diversi problemi classici della filosofia della scienza contemporanea, alcuni influenti approcci a tali problemi e i loro principali punti di forza e limiti. Più in generale, le competenze acquisite durante il corso dell'insegnamento comprenderanno la capacità di applicare terminologia appropriata e strumenti logici ed epistemologici fondamentali a testi e argomenti di varia natura, con un conseguente rafforzamento delle capacità di pensiero critico, di argomentazione e di comunicazione. Infine, tali competenze permetteranno agli studenti di valutare più consapevolmente il ruolo e l'influenza delle scienze nella società e nella cultura contemporanee.

Lezioni e discussioni in aula per 36 ore complessive.

La verifica dei risultati dell'apprendimento avverrà attraverso un colloquio d'esame di 15-20 minuti. Per superare la prova d'esame, gli studenti dovranno dimostrare di saper presentare e discutere le questioni centrali dell'insegnamento sulla base delle conoscenze e competenze acquisite, comprese la chiarezza dell'esposizione e l'impiego consapevole della terminologia e di strumenti argomentativi adeguati. Gli studenti avranno anche la possibilità di sostenere parte dell'esame superando una prova scritta alla fine delle lezioni. 

L'insegnamento mira ad affrontare cinque nodi tematici centrali:
– verità e conoscenza;
– deduzione e induzione;
– controllo empirico e conferma di ipotesi;
– cambiamento teorico e progresso;
– forme di realismo e antirealismo.

Per tutti: S. Okasha, Il primo libro di filosofia della scienza, Einaudi, Torino, 2006

Inoltre, DUE testi a scelta fra i seguenti:
– W. Bechtel, Filosofia della scienza e scienza cognitiva, Laterza, Roma-Bari, 1995 (capitolo VI facoltativo)
– M. Bucchi, Scienza e società, Raffaello Cortina, Milano, 2010
– P.K. Feyerabend, Dialogo sul metodo, Laterza, Roma-Bari, 1993 (oppure: Contro il metodo, Feltrinelli)
– P. Garavaso, Filosofia della matematica, Guerini, Milano, 1998
– A. Iacona, L'argomentazione, Einaudi, Torino, 2005
– T.S. Kuhn, La struttura delle rivoluzioni scientifiche, Einaudi, Torino, 2009
– D. Marconi, Per la verità. Relativismo e filosofia, Einaudi, Torino, 2007